作者：张怀州
读经不只是动了嘴巴，在嘚嘚嘚嘚的重复中，从肾到心，从心到口通通都得到了训练，人的整体生命力得到开发。
人说话，每说一句话，小腹都要鼓动一次，这个来自于肾气的动力，鼓动了横膈膜，胸腔在横膈膜的挤压中发出共鸣，带动喉管、口腔一起运动，经过舌头上下、前后、厚薄、宽窄、卷平的精确变动，人们发出准确饱满的语音。据统计，读书带动了人体内部14个器官的运动，而且相互间要准确配合，协调一致，舌头发出一个准确的发音，从大脑到肾脏，从舌头到面部神经都要通通调动起来，有一个器官配合不好，就不能准确发音，所以说话是人聪明的表现，增进人的聪明，也要靠语言表达来训练，就想一个举重运动员要经常练习举重，才能提升举重的能力一样。人常说，“拳不离手曲不离口”，训练的增加与能力增强的关系人尽皆知。
但是聪明只是语言训练的一个目的，是局部，不是整体，读经训练作为语言训练的法宝，是牵一发而动全身的功能，即对人整体的生命能力的开发，即生命力开发。
同样一个人，有的人生命力强大，有的生命力薄弱，有的人自强不息、拼搏不已，有的人生命萎靡、情绪低落。看来。生命力是需要开发的，是能够开发的。
读经的过程中，肾脏和心脏、语言神经传导与中枢运转效能都得到了锻炼，如同举办奥运会实现了“更高、更快、更强”的目标。
读经训练，让每一个孩子都向不可能发起挑战，一次又一次战胜不可能，胆气练得足足的，肺活量在连续背诵中得到扩大，心脏在连续紧张的搏动中得到训练，坚韧不拔的意志在一次又一次坚持中得到加强，包本之后，完美呈现的自我满足感变成了成就感、幸福感，我行、我能、我强——生命强大的自我认同感从内心升起，生命力开发完成一个段落。
儿童时期，肾气充足，心雄志高，正是鼓舞志气，开拓心胸，建立理想，奠基能力的最佳时机，读经——老实大量读经——包本背诵，让一个个孩子都心强、性足、不服输，推动孩子们一次次跨越高山，一次次超越自我，实现生命力的跃升，功莫大焉，善莫大焉。
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